Tuteur·trice et Moniteur·trice de camp

Accompagner des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux vous passionne et travailler pour une entreprise sociale qui met les droits de l’enfant au cœur de sa mission vous attire ?

Vous souhaitez faire partie d’une équipe passionnée et chaleureuse qui aspire à faire une différence dans la vie des enfants en difficulté ?

Rejoins le Cercle protecteur de l’enfant du Garage à musique !

Le Garage à Musique (GAM), centre de pédiatrie sociale en communauté (PSC) certifié selon le modèle développé par Dr Julien, bat au rythme du quartier Maisonneuve depuis 2009. Ce centre spécialisé offre des outils puissants de développement basés sur les neurosciences aux enfants de 5 à 18 ans issus de milieux vulnérables. En complément du suivi en pédiatrie sociale – intégrant à la médecine, le travail social et le droit – on y retrouve des services d’accompagnement scolaire adapté et l’apprentissage collectif de la musique.

Pour nous, les jeunes sont des citoyens d’aujourd’hui et non en devenir. Donner la chance à un enfant d’explorer un instrument de musique c’est aussi l’inviter à faire partie d’un groupe, lui permettre de se fixer des objectifs et lui faire vivre des réussites tout en l’aidant à développer son plein potentiel.

Rôle du/de la Tuteur.trice et Moniteur.trice de camp :

Lors de la saison estivale, le/la titulaire du poste participera à divers mandats, notamment il/elle agira à titre de moniteur.trice au camp musical et par la suite comme moniteur.trice au camp pédagogique avec un horaire à temps partiel (16h/semaine).

Il.elle aura comme principales responsabilités:

Au camp musical :

• Assister l’équipe avec le déroulement des activités ;
• Accompagner et superviser les groupes lors des activités ;
• Participer aux sorties hors du Garage à Musique ;
• Participer aux réunions d’équipe quotidiennes.

Au camp pédagogique :

• Participer aux camps d’été organisés par le Garage à Musique en assurant la prise en charge d’un groupe ;
• Animer et accompagner les jeunes de son groupe dans les diverses activités ;
• Participer aux sorties à l’extérieur du Garage à Musique ;
• Planifier et offrir des activités pédagogiques ludiques et pertinentes en fonction du niveau et des besoins des jeunes de son groupe (dans le cadre du camp CAS).
• Participer à la planification administrative du camp en collaboration avec la coordonnatrice du CAS

Sur une base permanente, à partir du 8 septembre 2025, avec un horaire à temps partiel (16h/semaine), le/la titulaire du poste sera Tuteur.trice au Centre d’Accès Scolaire (CAS). Sous la supervision du/de la Responsable du Centre AS, en co-intervention et en interdisciplinarité avec l’équipe clinique et les autres membres de l’équipe du Centre de pédiatrie sociale en communauté (CPSC), le/La Tuteur.trice au CAS aura pour principal mandat d’accompagner les enfants participants aux activités du CAS qui ont des besoins éducatifs spéciaux importants dans leurs apprentissages.

Le/la Tuteur.trice du CAS aura comme principales responsabilités:

• Mettre en place les conditions favorables à la réalisation des travaux des participant·e·s (préparation physique de l’espace, planification de cours, préparation du matériel, etc.) ;
• Accompagner, encourager et motiver les participant·e·s afin de favoriser les apprentissages, l’atteinte des objectifs poursuivis et l’estime de soi ;
• Utiliser et implanter des stratégies d’apprentissage adaptées par le Centre AS aux besoins spécifiques des participant·e·s;
• Compléter les notes de suivi destinées à la base de données clinique à la fin de chaque séance ;
• Relayer au/à la Coordonnateur.trice du Centre AS les informations données par les participant·e·s qui pourraient nécessiter une intervention rapide de la part de l’équipe clinique ;
• Assister aux ateliers de formation continue ainsi qu’aux rencontres ponctuelles avec les spécialistes, le/la responsable du Centre AS et l’équipe clinique ;
• Participer aux échanges lors des réunions d’équipe ;
• Participer au développement d’outils pédagogiques et technopédagogiques spécialisés et en assurer une utilisation adéquate en fonction du plan d’action individualisé conçu pour chaque participant·e.

Ce que nous cherchons :

• Baccalauréat en enseignement, adaptation scolaire, orthopédagogie, orthophonie ou toute autre combinaison d’études et d’expériences pertinentes pour le poste (requis)
• Expérience de travail d’au moins 2 ans auprès d’enfants ayant des besoins particuliers (requis), en tutorat (atout) ;
• Expérience de travail auprès d’enfants et de jeunes en situation de grande vulnérabilité (atout)
• Capacité de travailler avec des jeunes présentant un trouble du comportement (requis) ;
• Connaissance du milieu scolaire de la ville de Montréal et du programme d’enseignement du MEES
• Excellente maîtrise du français à l’oral et à l’écrit ;
• Bonne maîtrise de la suite Microsoft Office ;
• Fortes habiletés relationnelles et excellent esprit d’équipe ;
• Rigueur et professionnalisme.

Ce que nous offrons :

• Pour les camps: la date d’entrée en poste est le 23 juin 2025 ; Horaire : 4 jours/ semaine, soit 28 heures; de 8h30 à 16h30 au camp musical et de 8h30 à 15h30 au camp pédagogique.
• Pour le poste permanent de Tuteur.trice au Centre d’Accès Scolaire (CAS), l’horaire sera de 15h à 19h, pour une date d’entrée en poste le 8 septembre 2025.
• 3 semaines de vacances rémunérées;
• Expérience de travail stimulante avec une équipe passionnée ;
• Formations en PSC reconnues par plusieurs ordres professionnels ;
• Lieu de travail : 2080 avenue Bennett, Montréal, QC, H1V 3S6.

Rejoins notre équipe et ensemble, faisons une réelle différence !