Né d’un partenariat entre le Carrefour jeunesse-emploi de Marquette, la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, Réseau réussite Montréal et plusieurs autres acteurs importants de la communauté locale, Passage – Lachine est un projet-pilote qui soutient la réussite éducative d’étudiants de la 5^e et 6e année du primaire. Afin d’accomplir notre importante mission, nous sommes à la recherche d’un.e responsable/intervenant.e afin de lancer le projet.

Résumé des fonctions

Le/la responsable sera en charge de l’organisation et de l’encadrement des sessions de tutorat, du développement des outils pédagogiques utilisés, ainsi que du recrutement et du soutien des tuteurs. Il/elle travaillera en collaboration avec les partenaires scolaires et externes relié au projet, afin de cibler et accompagner les étudiants et leurs familles vers une réussite éducative.

Responsabilités particulières du poste

• Développement de la structure du tutorat / mentorat, des routines, horaires et attentes du programme;
• Identifier les besoins académiques et sociales des jeunes en collaboration avec l’équipe école;
• Apporter un soutien aux jeunes qui font face à des défis et à des besoins particuliers;
• Mettre en place des moyens individualisés afin de soutenir les élèves dans leurs apprentissages;
• Assurer une bonne communication avec le personnel scolaire ;
• Élaborer et gérer le budget et le matériel associé aux activités;
• Organiser et faire le suivi du processus de recrutement et de sélection des tuteurs;
• Soutenir, former et outiller les tuteurs dans l’accomplissement de leur mandat ;

Formations et expériences

• Diplôme collégial en éducation spécialisée, service social, ou universitaire en éducation, travail social ou dans un domaine connexe ;
• De 3 à 5 années d’expérience comme, responsable, coordonnateur, tuteur, mentor, aide aux devoirs ou expérience connexe de travail avec des jeunes de 10 à 12 ans ;

Exigences

• Connaissance du programme d’enseignement et des défis de l’école secondaire au Québec, y compris la connaissance des approches utilisées pour dispenser du soutien aux jeunes ayant des défis et des besoins pédagogiques spéciaux ;
• Connaissance des troubles d’apprentissages et des difficultés rencontrées par les élèves de niveau primaire;
• Connaissance des services sociaux et des ressources scolaires destinées aux jeunes ;
• Compréhension des barrières et des défis auxquels se heurtent les jeunes issus des communautés culturelles et à faibles revenus ;

Compétences et aptitudes

• Excellentes capacités à communiquer en français et en anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Habiletés et intérêt pour le français, les mathématiques et les sciences, un atout ;
• Excellentes capacités de planification et d’organisation
• Esprit d’équipe et collaboration
• Rigueur et autonomie

Conditions de travail

• Poste contractuel à temps plein (32 heures)

3 septembre au 31 mars 2025 (Possibilité de renouvellement si projet reconduit)

• Salaire de départ :24,01 $/heures
• Progression salariale tous les 6 mois
• Excellentes conditions de travail (congé maladie, vacances et autres)
• Horaire normal : 9h à 18h par semaine du lundi au jeudi (flexible)
• Assurances collectives (maladie et dentaire) et Régime de retraite simplifiés (RRS) après 3 mois
• Possibilité de télétravail occasionnel