Psychothérapeute auprès des enfants et des adolescent·e·s

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SOMMAIRE DU POSTE
Sous la supervision de la direction des services cliniques, la ou le psychothérapeute auprès des enfants et des
adolescent·e·s offre un traitement psychothérapeutique aux enfants et aux d’adolescent·e·s victimes de
violence sexuelle ou aux enfants présentant des comportements sexuels problématiques. Le traitement ayant
pour but de favoriser des changements significatifs dans leur fonctionnement cognitif, émotionnel ou
comportemental, dans leur système interpersonnel, leur personnalité ou leur état de santé.
Les traitements offerts sont appropriés à chacune des situations spécifiques et les interventions visent aussi à
soutenir les adultes accompagnateurs.

PRINCIPALES RESPONSABILITÉSTraitement psychothérapeutiques
 Assurer un processus complet d’évaluation des enfants et des adolescent·e·s en lien avec la situation de
violence sexuelle ou en lien avec les comportements sexuels problématiques en menant des entrevues et
en administrant et interprétant des questionnaires;
 Au besoin, communiquer avec les partenaires (DPJ, services policiers, etc.) impliqués auprès de l’enfant
ou de l’adolescent·e pour recueillir l’information nécessaire à la compréhension et l’évaluation des
besoins;
 Offrir un traitement personnalisé et des services complets de psychothérapie orientés vers la résolution des
traumas (TF-CBT);
 Utiliser une approche cognitive comportementale auprès des enfants et adolescent·e·s victimes
d’agression sexuelle et des enfants de moins de 12 ans ayant des comportements sexuels problématiques;
 Offrir de la guidance parentale : soutenir, informer, orienter et accompagner les parents ou adultes
accompagnateurs tout au long du processus de traitement;
 Assurer une prise en charge intégrée des clients et de leur milieu;
 Assurer, au besoin, un transfert d’information avec les partenaires concernés et procéder à des références
vers les ressources appropriées;
 Effectuer la tenue de dossiers en conformité aux exigences déontologiques et organisationnelles, rédiger
des rapports d’évaluation, d’évolution et de fin de traitement;
 Identifier des recommandations personnalisées en lien avec les besoins de services de la clientèle;
 Collaborer au protocole de recherche dans le cadre du processus psychothérapeutique ;
 Animer des groupes de thérapie en collaboration avec l’équipe psychosociale;
 Participer à l’ensemble des activités et des réunions cliniques du milieu;
 Participer à des discussions de cas et des collaboration interprofessionnelles;
 Travailler en collaboration et collégialité avec les autres secteurs d’invention du milieu.

Tâches complémentaires
 Au besoin, offrir du soutien aux enfants et adolescent·e·s impliqué·e·s dans une démarche judiciaire;
 Animer des formations auprès des partenaires, collaborer à l’élaboration du contenu et assurer les suivis
post-formations;
 Collaborer à la conception, l’application ou l’expérimentation de programmes d’évaluation et de
traitement individuel ou de groupe ;
 Au besoin, offrir des consultations professionnelles ou de la supervision en s’adressant aux divers
intervenant·e·s œuvrant dans le domaine des violences sexuelles (incluant les comportements sexuels
problématiques) auprès des enfants ou des adolescent·e·s;
 Utiliser la base de données du milieu, faire la gestion de ses rendez-vous cliniques et la réservation des
salles de traitement ;
 Participer à des tables de concertation, des comités ou autres activités de concertation;
 Participer à l’intégration des nouveaux employé·e·s et à la formation continue ;
 Encadrer et former des stagiaires;
 Témoigner à la Cour pour des mandats spécifiques ;
 Effectuer toute autre tâche liée au poste.

PROFILS DES COMPÉTENCES ET QUALIFICATION REQUISE
Formation/Expérience/Certification
 Diplôme d’études universitaires (maîtrise) en travail social, sexologie, psychologie, psychoéducation ou
criminologie ;
 Être membre de l’Ordre professionnel relié au champ de pratique ;
 Détenir un permis de psychothérapie délivré par l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ) ;
 Expérience minimale de trois (3) ans en intervention ;
 Expérience de travail requérant des interventions en contexte d’agression sexuelle auprès des
enfants/adolescent·e·s ou de comportements sexuels problématiques chez les enfants (un atout);
 Toute combinaison de formation et expérience sera considérée.
Connaissances
 Connaissance des divers enjeux et des répercussions de la violence et de la victimisation sexuelle envers
les enfants, les adolescent·e·s et leur famille ;
 Connaissances du développement et des problématiques des enfants et des adolescent·e·s ;
 Connaissances de problématiques connexes;
 Excellente maîtrise de la langue française et très bonne connaissance de la langue anglaise, tant à l’oral
qu’à l’écrit ;
 Très bonne maîtrise de la Suite Office (Word, Excel, Outlook) ;
 Connaissances générales des organismes gouvernementaux (santé, éducation) et autres ressources
pertinentes.
Compétences et aptitudes requises
 Savoir écouter de manière active et empathique
 Capacité d’analyse et de synthèse de l’information
 Avoir un bon sens de l’observation
 Rigueur et objectivité
 Habiletés sociales et relationnelles supérieures
 Aisance à aborder les sujets liés à la sexualité et aux violences sexuelles
 Autonomie, initiative et éthique professionnelle
 Bonne communication orale et écrite
 Capacité d’adaptation et recul
 Équilibre personnel et bonne gestion du stress