La Société pour l'Apprentissage à VIE (SAVIE) inc regroupe dans une communauté de pratique des partenaires (entreprises, organismes communautaires, institutions d'enseignement publiques) qui soutiennent ses recherches et applications sur l'inforoute (Internet) contribuant ainsi à l'amélioration des contenus de formation à distance, d'information et de communication en français; s'appuie sur son Centre d'expertise et de recherche francophone (CERF) qui réunit en réseau virtuel des chercheurs, des experts et des étudiants canadiens et internationaux dans le domaine de la formation en ligne; est un portail qui regroupe les sites Web de ses communautés de pratique et des produits qui découlent de ces recherches; développe des environnements de travail collaboratif et d'équipes virtuelles; réalise des environnements de conception d'enseignement, d'encadrement et d'apprentissage en ligne ainsi que des outils de communication novateurs qui se fondent sur l'expertise technopédagogique de ses partenaires et chercheurs en génie informatique.
Description
Cette communauté d’échanges réseautée a pour principaux objectifs de :
Soutenir le partage d’information entre les membres de la communauté réseautique.
Favoriser l’accès aux développements scientifiques et technologiques en formation sur l’inforoute par le biais d’un service de veille technologique, commerciale et stratégique.
Valoriser les technologies de l’information comme objet et moyen d’apprentissage dans les entreprises, les organismes gouvernementaux et municipaux, les associations, les regroupements communautaires et les milieux éducatifs.
Soutenir l’innovation technologique dans le domaine de la formation et assurer le maillage entre les partenaires pour le développement de projets conjoints.
Créer des liens avec des réseaux canadiens et internationaux ayant les mêmes intérêts que notre société.
Influencer la culture des entreprises, du monde de la recherche et du milieu de l’enseignement en vue d’une mise en commun d’objets de formation partageables et évolutifs.
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